La détérioration de la qualité de l’enseignement n’est plus à confirmer au Burundi. Le niveau lacunaire des lauréats des écoles post-fondamentales est parmi les défis évoqués par le représentant des institutions d’enseignement supérieur au Burundi lors de l’ouverture solennelle de l’année académique 2022-2023.

Que devraient faire ces universités pour faire face à ce défi ?

Quelles sont les mesures que devrait prendre le ministère de l’Education nationale pour résoudre ce problème ?